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Se te respondera en no mas de dos días.
Facultad de Derecho - UNSA
TERCIO ESTUDIANTIL ¿Quienes somos?
- ROGER VILCA APAZA(5to), LILA ARENAS PANCCA(4to), WALTHER ESPINOZA CONDORI(3ro), JUAN ORTIZ LAQUISE(3ro) y RUBÉN VÁSQUEZ SANDOVAL(5to).
ESCRIBENOS A NUESTRO CORREO: tercioestudiantil2009@hotmail.com
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NOTA
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NUESTRA FACULTAD DE PERFIL
Facultad de Derecho - UNSA
Presentación
Este blog es el medio a través del cual los Consejeros del Tercio Estudiantil informam a los estudiantes de lo que acontece en los pasillos y las aulas de nuestra Facultad; porque entendemos que sólo así el estudiante se encontrara en las condiciones aptas para cuestionar con bases y fundamentos las desiciones de gobierno y administración. El fin es el nacimiento de una organización estudiantil y su consolidación, con el solo objeto de luchar en contra de quienes menoscaban, supeditando particulares intereses, nuestra formación académica.
Si tienes alguna duda o queja con respecto a la funcion del personal docente, haznosla saber personalmente, o atravez de nuestro correo.
Invitamos a todos los estudiantes a escribirnos a tercioestudiantil2009@hotmail.com , para que nos hagan llegar sus consultas, sugerencias, dudas y observaciones sobre aquellos temas que consideran, debemos pronuciarnos y actuar.
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Invitamos a todos los estudiantes a escribirnos a tercioestudiantil2009@hotmail.com , para que nos hagan llegar sus consultas, sugerencias, dudas y observaciones sobre aquellos temas que consideran, debemos pronuciarnos y actuar.
REGLAMENTOS UNSA- revisalos
DELEITE SÍNFONICO - Verdi y Tchaikovski
COMISIONES DE LOS CONSEJEROS ESTUDIANTILES
1. COMISIÓN ACADEMICA
Juan Ortiz Laquise
2. COMISIÓN PEDAGÓGICA
Juan Ortiz Laquise
3. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Lila Arenas Pancca
4. COMISIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTERIORES
Walther Espinoza Condori
5. COMISIÓN DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN
Roger Vilca Apaza
6. COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN Y ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Walther Espinoza Condori
7. COMISIÓN DE BACHILLERATO AUTOMATICO
Rubén Vásquez Sandoval
8. COMISIÓN DE MATRICULAS ESPECIALES
Lila Arenas Pancca
9. COMISIÓN DE ACREDITACIÓN
Rubén Vásquez Sandoval
10. COMISIÓN DE PLAN ESTRATÉGICO
Roger Vilca Apaza
11. COMISIÓN DE POST GRADO
Roger Vilca Apaza
Juan Ortiz Laquise
2. COMISIÓN PEDAGÓGICA
Juan Ortiz Laquise
3. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Lila Arenas Pancca
4. COMISIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTERIORES
Walther Espinoza Condori
5. COMISIÓN DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN
Roger Vilca Apaza
6. COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN Y ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Walther Espinoza Condori
7. COMISIÓN DE BACHILLERATO AUTOMATICO
Rubén Vásquez Sandoval
8. COMISIÓN DE MATRICULAS ESPECIALES
Lila Arenas Pancca
9. COMISIÓN DE ACREDITACIÓN
Rubén Vásquez Sandoval
10. COMISIÓN DE PLAN ESTRATÉGICO
Roger Vilca Apaza
11. COMISIÓN DE POST GRADO
Roger Vilca Apaza
POR NUESTRA FACULTAD, POR NUESTRO FUTURO
Lila Arenas
Consejero de Facultad
En no siendo nuestro animus que los caminos de la Facultad corran a la deriva, como parece ser su fiel cometido, dan cuenta de ello los mefíticos aires que son el panorama que vislumbra el estudiante que deambula por los pasillos y patio de nuestra facultad en vacaciones, esperando probablemente ver la lista recién subida de sus notas.
El principio auriga de unión entre profesores y alumnos, se dice siempre ha sido y será el mantener y elevar el nivel académico de nuestra Facultad.
La lucha es noble ciertamente, tornase esta en lance, en una brutalidad de mal genero, en una graciosa representación de sainete, cuando sucede que ante la impavidez de los alumnos, la mayoría de profesores faltan a los deberes que se consignan en el estatuto y en la ética docente, solo atinando ha volverse cómplices de esta sedición hacia la educación universitaria.
Las triquiñuelas políticas mediante y los concursos de nombramientos con inflación de puntajes y calificaciones negociadas con antelación, han sido la fácil vía de ingreso de un gran numero de profesores que enseñan actualmente en nuestras aulas. En el concurso de nombramientos que se lleva a cabo, con estupefacción se han visto ya los resultados de postulantes, los que por años como docentes han sido causa de truncar la vocación de estudiantes en determinadas especialidades (como penal, laboral y constitucional), desprestigiando nuestra facultad, encontrándose ahora casualmente, superando por abismales diferencias los puntajes de postulantes de reconocido y superior nivel.
Ad portas de comenzar un nuevo semestre, algunas cosas deben quedar claras. Se trata ahora de levantar la mirada y la mano, y denunciar a ese profesor impuntual, a ese profesor que pocas veces o casi nunca asiste a dar clases de la manera mas descarada e injustificada, el Estado le paga por esas horas preparando su clase, y que jamás lleva a cabo. No se trata de perennizar este fatal continuismo que solo tendrá como fin, la debacle de la formación académica en nuestra Facultad, y las puertas de las oportunidades laborales tapiadas para nuestros egresados.
Es para estos fines que los estudiantes debemos estar unidos, porque no podemos permitir que se siga dejando de lado, supeditando a particulares intereses, nuestra Universidad, nuestra Facultad y nuestro futuro profesional.
DEJEMOS DE HABLAR EN VOZ BAJA
Roger Vilca Apaza
Consejero de Facultad
Esto es el colmo del descaro. El hígado ya no alcanza para seguir soportando más. Las cosas en la Facultad han llegado, desde mucho, a un límite ya francamente insostenible. ¿Cómo es posible que los profesores más decepcionantes de nuestra Facultad estén ganando con amplísimo margen en el concurso de nombramientos? ¿Cómo es posible?
Hablemos de manera franca y abierta. Hay un principio axial que debemos comprender antes de todo. Si se quiere empezar a cambiar por lo menos nuestra Facultad tenemos que empezar por atacar una arista fundamental del problema: el soporte humano que tenemos como personal docente. Y en ese sentido, lo más urgente y necesario por encima de reformas curriculares, anualización de cursos, construcción de aulas y viajes a la Pontificia (por lo demás cortinas de humo en la hora que corre), lo más necesario y urgente, repito, es focalizar nuestra atención en el concurso de nombramientos. Por una sencilla razón: porque ese puñado de profesores que ganen el concurso será lo que tendremos que aguantar en el tiempo que nos queda en la Facultad, y lo que es peor, lo que tendrán que soportar el resto de generaciones que vienen tras de nosotros y que no tienen la culpa de lo que hoy hagamos como Facultad.
Hay “docentes” que no pueden (ni deben) estar ni un segundo más en la Facultad, porque ya no podemos aguantar más su pésimo desempeño académico y profesional. Es el colmo que precisamente los docentes que han destacado por su falta de vocación académica se estén perfilado como los ganadores de la primera etapa del concurso (la etapa de méritos). Esos mismos intereses que hicieron posible su contratación a dedo ahora quieren consolidarlos con su nombramiento. Ya es hora de que digamos basta y actuemos en consecuencia.
Frente a muestras palmarias de ataque institucional la respuesta está en los estudiantes. Si con los medios diplomáticos y las vías que ofrece el derecho esos “intereses” no quieren entender que los estudiantes ya no queremos más profesores incapaces e irresponsables como los que tenemos, nos empujan, lamentablemente, a de dejar de hablar a media voz y actuar sin ambagues.
Consejero de Facultad
Esto es el colmo del descaro. El hígado ya no alcanza para seguir soportando más. Las cosas en la Facultad han llegado, desde mucho, a un límite ya francamente insostenible. ¿Cómo es posible que los profesores más decepcionantes de nuestra Facultad estén ganando con amplísimo margen en el concurso de nombramientos? ¿Cómo es posible?
Hablemos de manera franca y abierta. Hay un principio axial que debemos comprender antes de todo. Si se quiere empezar a cambiar por lo menos nuestra Facultad tenemos que empezar por atacar una arista fundamental del problema: el soporte humano que tenemos como personal docente. Y en ese sentido, lo más urgente y necesario por encima de reformas curriculares, anualización de cursos, construcción de aulas y viajes a la Pontificia (por lo demás cortinas de humo en la hora que corre), lo más necesario y urgente, repito, es focalizar nuestra atención en el concurso de nombramientos. Por una sencilla razón: porque ese puñado de profesores que ganen el concurso será lo que tendremos que aguantar en el tiempo que nos queda en la Facultad, y lo que es peor, lo que tendrán que soportar el resto de generaciones que vienen tras de nosotros y que no tienen la culpa de lo que hoy hagamos como Facultad.
Hay “docentes” que no pueden (ni deben) estar ni un segundo más en la Facultad, porque ya no podemos aguantar más su pésimo desempeño académico y profesional. Es el colmo que precisamente los docentes que han destacado por su falta de vocación académica se estén perfilado como los ganadores de la primera etapa del concurso (la etapa de méritos). Esos mismos intereses que hicieron posible su contratación a dedo ahora quieren consolidarlos con su nombramiento. Ya es hora de que digamos basta y actuemos en consecuencia.
Frente a muestras palmarias de ataque institucional la respuesta está en los estudiantes. Si con los medios diplomáticos y las vías que ofrece el derecho esos “intereses” no quieren entender que los estudiantes ya no queremos más profesores incapaces e irresponsables como los que tenemos, nos empujan, lamentablemente, a de dejar de hablar a media voz y actuar sin ambagues.
Archivo del blog
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2009
(38)
- ► septiembre (2)
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abril
(9)
- INSTRUCCIONES SOBRE EL PROCESO DE MATRICULAS
- CARGA LECTIVA Y NO LECTIVA A LOS PROFESORES DEL DE...
- CARGA LECTIVA DE LOS PROFESORES DEL DEPARTAMENTO D...
- CALIFICACIÓN DE MÉRITOS DEL CONCURSO DE NOMBRAMIEN...
- SESIÓN DE CONSEJO DE FACULTAD
- OFICIO Nº 007 -TE-CF-2009
- INFORME DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS DOCENTES CO...
- CALIFICACIÓN DE MÉRITOS DEL CONCURSO DE NOMBRAMIEN...
- PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MÉRITOS
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